Débouchés avec une licence ou un Master 1

Ces diplômes ne donnent accès à aucune profession particulière; ils donnent toutefois accès à certains concours, notament les concours administratifs de la fonction publique accessibles à partir d'un niveau DEUG.

C’est pour toutes ces raisons qu’à PJD 31 nous vous conseillons de bien réfléchir avant de commencer votre parcours universitaire.

Nous vous détaillons toutefois les concours accessibles avec une licence ou une maîtrise de psychologie, et utilisant les connaissances acquises au cours du cursus universitaire de Psychologie.

Psychologue scolaire

La formation :

La formation préparant au Diplôme d'Etat de Psychologie Scolaire se déroule en une année dans le cadre d'un Institut Universitaire de Formation des Maîtres (IUFM) en collaboration avec un département de psychologie d'une université habilitée à la préparation du diplôme.
Pour être admis à suivre le cycle de formation, il faut être titulaire au minimum d'une licence de psychologie.
Le programme de formation représente environ 700 heures annuelles. Il comprend des cours et des travaux pratiques (300 heures), la préparation d'un mémoire (240 heures) et des stages (160 heures).

Pour être psychologue scolaire, il faut donc être titulaire au minimum d'une licence de psychologie, être fonctionnaire titulaire d'un corps d'enseignants du premier degré et justifier d'au moins trois années de service effectif d'enseignement dans une classe.

La carrière :

Les missions des psychologues scolaires sont définies dans une circulaire du 10 avril 1990. Exerçant leur fonction au niveau des cycles définis dans la loi d'orientation (école maternelle et élémentaire), les psychologues scolaires participent à la lutte contre l'échec scolaire dans le cadre des Réseaux d'Aide Spécialisés aux Elèves en Difficulté (RASED) qui se substituent aux Groupes d'Aide Psycho-Pédagogique (GAPP). Ils interviennent également dans l'intégration des élèves handicapés dans l'enseignement ordinaire et dans l'orientation vers les classes et établissements spécialisés pour les élèves en grave difficulté.

La prévention des inadaptations reste une priorité pour les psychologues scolaires qui ont des interventions de suivi psychologique aussi bien auprès des enfants que des parents et des enseignants dans une perspective de changement des attitudes éducatives. Cette action sur l'environnement scolaire est encore soulignée par la participation au projet d'école.

Enfin la contribution des psychologues scolaires à des actions de formation des personnels et à des recherches sur le terrain est recommandée.

La plupart de ces missions s'effectue en équipes pluridisciplinaires et la capacité de travailler collectivement est une qualité majeure exigée du psychologue scolaire.

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Conseiller d'Orientation Psychologue

La formation

La formation se déroule sur deux années, après avoir satisfait au concours d'entrée accessible avec une licence de psychologie.
Ce concours est composé de :

• Pour l'admissibilité :
  • une épreuve de psychologie (durée : 4 h) comprenant 3 questions de psychologie et une question de statistiques. Chaque question est indépendante et notée sur 5 ;
  • une épreuve portant sur des questions relatives à l'économie, au travail et à l'emploi (durée 4h) à partir d'un texte d'actualité.
• Pour l'admission:
  • une épreuve portant sur des questions d'éducation et de formation sur les structures pédagogiques actuelles, l'orientation, la démocratisation, l'insertion sociale et professionnelle des jeunes, l'évaluation dans le système éducatif, le système éducatif et la société. Le candidat tire une question au sort et fait un exposé de 30 minutes.
  • Suit un entretien de 15 minutes avec le jury. Préparation 1h (coeff. 1) ; un entretien avec le jury à partir de l'expérience acquise par le candidat au cours de ses études ou emplois antérieurs.
  • Il porte également sur les informations dont le candidat dispose sur divers aspects de la profession de COP. Pas de préparation. Durée 30 minutes (coeff. 1).

A noter : la préparation au concours peut se faire par correspondance au sein du CNED (Cours National d'Enseignement à Distance), BP 200, 86980 Futuroscope cedex. Tél. : 05 49 49 96 96. Internet : http://www.cned.fr

Les candidats ayant été déclarés admis deviennent conseillers d'orientation psychologues stagiaires et reçoivent une formation de 2 ans, rémunérée, qui les prépare au diplôme d'Etat de Conseiller d'Orientation Psychologue (DECOP). En échange, ils souscrivent à l'engagement de rester au service de l'Etat pendant 10 ans.

La formation se déroule à l'Institut National d'Etude du Travail et dOrientation Professionnelle (INETOP) à Paris ou dans les UFR de psychologie d'Aix-Marseille 1 et de Lille 3. Elle comprend 1 000 h de cours et des stages. En 1ère année, 12 à 14 semaines se déroulent dans un Centre d'Information et d'Orientation (CIO), en établissement scolaire et dans un organisme d'orientation. En 2e année, 6 à 8 semaines de stage pratique en entreprise permettent aux futurs COP de mieux appréhender les réalités professionnelles. Pour obtenir le DECOP, les candidats sont soumis à un examen final.

Il comprend trois épreuves :

• un mémoire de recherche en psychologie de l'orientation à réaliser au cours de la 1ère année d'études donnant lieu à une soutenance orale ;
• un rapport de stage écrit (plus soutenance orale) ;
• des épreuves de vérification des connaissances, écrites et orales, organisées et évaluées en contrôle continu et lors de l'examen final.

La Carrière

Personnels de l'Education nationale, les conseillers d'orientation-psychologues, au nombre de 4 400, aident les élèves, dès la sixième, à construire un projet scolaire et professionnel.
Officiellement, les missions d'un COP, fixées par le décret 91-291 du 20 mars 1991 sont les suivantes:
" les conseillers d'orientation psychologues exercent leur activité sous l'autorité du directeur du centre d'information et d'orientation (CIO) dont ils relèvent.
Ils assurent l'information des élèves et de leurs familles.
Ils contribuent à l'observation continue des élèves, ainsi qu'à la mise en œuvre de leur réussite scolaire.
Ils participent à l'élaboration ainsi qu'à la réalisation des projets scolaires, universitaires et professionnels des élèves et des étudiants en formation initiale, afin de satisfaire au droit des intéressés au conseil et à l'information sur les enseignements et les professions.
Outre cette mission prioritaire, ils participent à l'action du centre d'information et d'orientation en faveur des jeunes qui, à l'issue de la scolarité obligatoire, n'ont pas atteint le premier niveau de qualification reconnu, et en faveur d'autres publics, notamment des adultes. "

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